فهم النصوص الإعلامية: دلالات وأهمية في عالم الإعلام

مازن الفهمي
3 دقيقة للقراءة

النص الإعلامي

الإعلام هو مصطلح يطلق على أي وسيلة أو تقنية أو منظمة أو مؤسسة تجارية أو أخرى غير ربحية، عامة أو خاصة، رسمية أو غير رسمية،مهمتها نشر الأخبار ونقل المعلومات.1

مفهوم النصّ الإعلاميّ

يُعرَّفُ النصّ الإعلاميّ بأنّه النصُّ الذي يرتبِطُ بوسائلِ الإعلام على اختلافها، ويُثري مادتَه من كافّة الأجناسِ الأدبيّة، والأشكالِ الخطابيّة على اختلافها، كالوصفِ والسّرد والحجاج، لكنّ هذا النصّ يتميّز بعدّة خصائص؛ كالمُباشَرَةِ، والوضوح، والاقتضاب، والاختزال، إضافةً للعناوين المشوِّقة والمثيرة والمواضيعِ الجادة التي من شأنها أن تفيدَ أوسعَ شريحةٍ من النّاس.
2

وسائل الإعلام

نتناول في هذه الفقرة أهم عناصر الإعلام:3

  • التداوُل الشخصيّ أو النقل الشخصيّ؛ ويقصدُ به الترويجُ والتداوُلُ الاعتياديّ للأخبارِ ووجهات النّظر بين النّاس عن طريقِ التحادثِ المباشرِ، وهذه الوسيلة بطبيعة الحال لا تخلو من السلبيّات لعدمِ دقّتِها، فيعملُ النّاسُ على تبنّيها ونشرِها والدّفاع عنها، ويُحَجِّمون هذا الخبرَ أو وُجهةَ النظرِ بشكلٍ أكبر ممّا يستحق، مَعَ العلم بأنّ الناسَ هم الهدفُ الرئيسيّ لوسائلِ الإعلامِ؛ حيثُ يُقاسُ مدى نجاحِ أيُّ وسيلةٍ إعلاميّة من خلال حجم تداول الأخبارِ التي تنقلها تلك الوسيلة بين النّاس، هذا ويكون التجاوُبُ معَ وسائلِ الإعلامِ تلك لا شعوريّاً دون إدراكِ ما وراءِ تلك الأخبارِ من مقاصدَ تسعى وسيلةُ الإعلامِ لبثِّها بين عامة البشر بشكلٍ غير مباشر.
  • الملصقات والمنشورات؛ وتمتازُ هذه الوسيلةُ بكونها سريعةَ التداوُلِ، إضافةً إلى إمكانيّةِ الاحتفاظِ بها، وهي مفيدةٌ -إلى حدٍ كبير- في الحَمَلاتِ الانتخابيّة، وخاصّة إذا تمّت إضافةُ مؤثّراتٍ مُناسِبَة؛ إذ تُسهِمُ في سرعةِ الانتشارِ والتلقّي، كالألوان، والصور المختلفة، والعناوين المتميّزة.
  • النّدَوات والمؤتمرات والمحاضرات؛ وهذه الوسيلةُ مفيدةٌ في نقل وُجهاتِ نظرٍ تفصيليّة، وأهمُّ ما يميِّزُ هذه الوسيلة هو اختيارُ توقيتٍ مناسبٍ وأسلوبِ طرحٍ مميّز.
  • الصحف والمجلات؛ وتعتبر من الوسائل الإعلاميّة المقروءة الفاعلة، والفرق بين الصّحف والمجلّات هو أنّ الصّحفَ تنقل الأخبارِ والتّحليلات والآراء المختلفة سريعاً، أمّا المجلّات فهي عادةً ما تختصُّ بتناوُلُ التحليلاتِ والدّراسات المطوَّلة، إضافةً للأخبار المنوّعة.
  • البثّ الإذاعي؛ وهو إحدى وسائل الإعلام المسموعة، وتعتبر من الوسائل الأوسع انتشاراً، ولا زالت تُعتبَرُ حتى يومنا هذا المصدرَ الوحيدَ والمُهمّ للأخبار لدى شريحةٍ واسعةٍ من النّاس البُسطاء كالفلاحين وغيرهم.
  • البثّ التلفزيونيّ؛ ويُعتَبَرُ من أكثَرِ وسائلِ الإعلام المرئيّة انتشاراً على الإطلاق بكلا نوعيه؛ الفضائيّ، والأرضيّ، إضافةً إلى أنّه يُعتَبَرُ من أخطر تلك الوسائل، وتَكمُنُ الخطورةُ في مدى تأثيرِ ما يُبثُّ فيها للمتلقّي الذي يتبنّى غالبيّةَ ما تبثّه المحطّات.4
  • الإنترنت؛ ويُعتبر الإنترنت من أحدثِ وأوسعِ وسائل الإعلام المرئيّ انتشاراً إلى جانبِ البثّ التلفزيونيّ، ولا يقلّ خطورةً عن البث التلفزيونيّ، إذ إنّه يفوقه خطورةً من الناحية الإخباريّة المُضلّلة في بعض المواقع أو الإباحيّة في مواقعَ أخرى وخاصةً مَعَ فُقدان السيطرة على الرّقابة في هذه الوسيلة.

مراجع

  1. “media”, www.businessdictionary.com, Retrieved 14-9-2018. Edited.
  2. “Teaching Media Text with the Key Concpts”, www.medienabc.org, Retrieved 18-7-2018. Edited.
  3. “multimedia elements”, www.pcmag.com, Retrieved 18-7-2018. Edited.
  4. “multimedia”, www.thefreedictionary.com, Retrieved 18-7-2018. Edited.
شارك في هذا المقال
صورة شخصية الكاتب مازن الفهمي - متخصص في تصميم المناهج الدراسية
بواسطة مازن الفهمي
أنا مازن الفهمي، شغوف بمجال التعليم وتطوير المناهج الدراسية. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة الملك سعود، وأمتلك خبرة تمتد لأكثر من 10 سنوات في التدريس وتصميم البرامج التعليمية. عملت كمستشار تربوي في عدة مؤسسات تعليمية، حيث ساهمت في تحسين جودة التعليم من خلال استراتيجيات مبتكرة. شغفي يكمن في إيجاد طرق جديدة لجعل التعليم تجربة ممتعة ومؤثرة للطلاب، وأسعى دائمًا لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية لتعزيز التفاعل والإبداع. أؤمن بأن التعليم هو أساس بناء المجتمعات، وأعمل جاهدًا لتقديم محتوى يلهم المتعلمين ويدفعهم لتحقيق طموحاتهم.
Leave a Comment