أمثلة مهمة على استخدام الجار والمجرور بشكل صحيح

مازن الفهمي
4 دقيقة للقراءة

أمثلة على الجار والمجرور

تدخل حروف الجر على الأسماء فقط، وهذا ما يُميّزها عن الأفعال فتجرّ ما بعدها وتكون علامة الجرّ هي الكسرة، ويُعرب ما بعد حرف الجرّ بالاسم المجرور ويُشكل حرف الجر مع الاسم المجرور ما نُسميه في اللغة بشبه الجملة من الجار والمجرور، وقد يأتي بعد حرف الجر إما اسمًا أو ضميرًا متصلًا، والأمثلة في اللغة كثيرة وسنذكر ما ورد منها في القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف والشعر العربي بالترتيب:1

ما ورد في القرآن الكريم

القرآن الكريم مليء بالشواهد على مختلف القواعد في النحو العربي واللغة بشكل عام وعلى الجار والمجرور بشكل خاص، فهو أصل الفصاحة والبيان كيف لا واللغة العربية هي لغة القرآن الكريم،2ومن الأمثلة على الجار والمجرور في القرآن الكريم ما يأتي:

  • قال تعالى: {الَّذِي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ}.3
  • قال تعالى: {ثُمَّ جَعَلْنَاهُ نُطْفَةً فِي قَرَارٍ مَّكِينٍ}.4
  • قال تعالى: {أَنزَلَ مِنَ السَّماءِ ماءً فَسالَت أَودِيَةٌ بِقَدَرِها فَاحتَمَلَ السَّيلُ زَبَدًا رابِيًا وَمِمّا يوقِدونَ عَلَيهِ فِي النّارِ ابتِغاءَ حِليَةٍ أَو مَتاعٍ زَبَدٌ مِثلُهُ كَذلِكَ يَضرِبُ اللَّـهُ الحَقَّ وَالباطِلَ فَأَمَّا الزَّبَدُ فَيَذهَبُ جُفاءً وَأَمّا ما يَنفَعُ النّاسَ فَيَمكُثُ فِي الأَرضِ كَذلِكَ يَضرِبُ اللَّـهُ الأَمثالَ}.5
  • قال تعالى: {لَّيْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلَّا مِن ضَرِيعٍ}.6
  • قال تعالى: {ثُمَّ يُعِيدُكُمْ فِيهَا وَيُخْرِجُكُمْ إِخْرَاجًا ﴿١٨﴾ وَاللَّـهُ جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ بِسَاطًا }.7

ما ورد في الحديث النبوي

الحديث النبويّ هو كلام خير البشر، سيّد البلاغة والفصاحة وقد زَخَر حديث رسول الله -صلى الله عليه وسلم- ضروبًا من اللغة وجزالتها، ومن الأمثلة على الجار والمجرور في الحديث النبوي ما يأتي:

  • قول النبي: {إنّما الأعمالُ بالنّيّات، وإنَّما لِكُلِّ امْرِئٍ ما نَوَى، فمَن كانَتْ هِجْرَتُهُ إلى دُنْيا يُصِيبُها، أوْ إلى امْرَأَةٍ يَنْكِحُها، فَهِجْرَتُهُ إلى ما هاجَرَ إلَيْهِ}.8
  • قول النبي: {بُعِثْتُ أنا والسَّاعَةُ كَهاتَيْنِ، قالَ: وضَمَّ السَّبَّابَةَ والْوُسْطَى}.9
  • قول النبي: {لا تَزالونَ بخَيرٍ ما دامَ فيكُم مَن رآني وصاحَبَني، واللَّهِ لا تزالونَ بخَيرٍ ما دامَ فيكُم مَن رأى مَن رآني وصاحبَ مَن صاحَبَني واللَّهِ لا تزالونَ بخَيرٍ ما دامَ فيكُم مَن رأى مَن رأى مَن رآني وصاحَبَ مَن صاحَبَ مَن صاحَبَني}.10

ما وردَ في الشعر العربي

يزخرُ الشعرُ العربيّ بالشواهد النحوية على مختلف القواعد في اللغة، منها ما هو شاذ في النحو العربي ومنها الشائع في الاستخدام، ومن الأمثلة على الجار والمجرور في الشعر العربي ما يأتي:

  • قول البحتري:11

سقى اللَهُ عَهداً مِن أُناسٍ تَصَرَّمَت

مَوَدَّتُهُم إِلّا التَوَهُّمُ وَالذِكرُ
  • قول ابن الفارض:12

يا ساكِني البَطحاءِ هَل مِن عَودَةٍ

:::أَحيا بِها يا ساكِني البَطحَاءِ

  • قول الشافعي:13

غَنيٌّ بِلا مالٍ عَنِ الناسِ كُلِّهِم

::: وَلَيسَ الغِنى إِلّا عَنِ الشَيءِ لا بِهِ

  • قول أبي فراس الحمداني: 14

تَهونُ عَلَينا في المَعالي نُفوسُنا

:::وَمَن خَطَبَ الحَسناءَ لَم يُغلِها المَهر

المراجع

  1. مصطفى محمود الأزهري، تيسير قواعد النخو للمبتدئين، صفحة 293. بتصرّف.
  2. سعيد مصطفى دياب (18/5/2016)، “فصاحة القرآن وبلاغته”، الألوكة، اطّلع عليه بتاريخ 10/1/2022. بتصرّف.
  3. سورة الناس، آية:5
  4. سورة المؤمنون، آية:13
  5. سورة الرعد، آية:17
  6. سورة الغاشية، آية:6
  7. سورة نوح، آية:19
  8. رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن عمر بن الخطاب، الصفحة أو الرقم:1، خلاصة حكم المحدث صحيح.
  9. رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن أنس بن مالك، الصفحة أو الرقم:2951 ، خلاصة حكم المحدث صحيح.
  10. رواه الوادعي، في الصحيح المسند، عن واثلة بن الأسقع الليثي أبو فسيلة، الصفحة أو الرقم:1213، خلاصة حكم المحدث صحيح.
  11. “متى لاح برق أو بدا طلل قفر”، الديوان، اطّلع عليه بتاريخ 10/1/2022.
  12. “أريج النسيم سرى من الزوراء”، الديوان، اطّلع عليه بتاريخ 10/1/2022.
  13. “غني بلا مال عنِ الناسِ كلهم”، الديوان، اطّلع عليه بتاريخ 10/1/2022.
  14. “علينا في المعالي نفوسنا”، الديوان، اطّلع عليه بتاريخ 10/1/2022.
شارك في هذا المقال
صورة شخصية الكاتب مازن الفهمي - متخصص في تصميم المناهج الدراسية
بواسطة مازن الفهمي
أنا مازن الفهمي، شغوف بمجال التعليم وتطوير المناهج الدراسية. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة الملك سعود، وأمتلك خبرة تمتد لأكثر من 10 سنوات في التدريس وتصميم البرامج التعليمية. عملت كمستشار تربوي في عدة مؤسسات تعليمية، حيث ساهمت في تحسين جودة التعليم من خلال استراتيجيات مبتكرة. شغفي يكمن في إيجاد طرق جديدة لجعل التعليم تجربة ممتعة ومؤثرة للطلاب، وأسعى دائمًا لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية لتعزيز التفاعل والإبداع. أؤمن بأن التعليم هو أساس بناء المجتمعات، وأعمل جاهدًا لتقديم محتوى يلهم المتعلمين ويدفعهم لتحقيق طموحاتهم.
Leave a Comment