مثال: “فهم مفهوم الرغبة: أهمية وتأثيرها في الحياة اليومية

مازن الفهمي
2 دقيقة للقراءة

مفهوم الرغبة

الرغبة هي حالة ذهنية ترتبط عادة بعدد من التأثيرات المختلفة؛ حيث إنّ الشخص الذي لديه رغبة يفكر بطرق معينة، ويميل إلى التصرف بطرق معينة، ويشعر بطرق معينة، فإذا رغب الشخص في شيء معين فإنه سيُحاول الحصول عليه، ولكن إن لم يحصل عليه في نفس الوقت فإنه سيشعر برغبة أكبر في الحصول عليه، وسيفكر فيه كثيرا، وسيجد افتقاده له أمر محزن.1

أصل الرغبة

ترتبط الرغبة بشكلٍ كبير بالمتعة والألم؛ إذ يشعر المرء بالمتعة في الأمور التي تعزز بقائه وتكاثره مثل الوضع الاجتماعي والسكر والجنس وهو يرغب بها، ويشعر بالألم اتجاه الأمور التي تهدد وجوده وهو لا يرغب بها، وبشكلٍ عام عندما يُحقق المرء رغبته فإنه يفقد استمتاعه بها، ويضع رغبات جديدة ليحققها، وهنا تكمن مشكلة الرغبة في أنها وجدت لتعزيز البقاء والتكاثر، وليس لجعل الناس سعيدين أو راضين، وهي لا تتكيف مع الظروف الحديثة.2

الرغبات الأساسية

يوجد 16 رغبة أساسية تُحرك البشر، وهي:3

  • الانتقام: هي الحاجة لاتخاذ رد فعل ضد شخص معين.
  • النظام: هو الحاجة إلى البيئات التقليدية.
  • القبول: هوالحاجة إلى التقدير.
  • الهدوء: هو الحاجة إلى الأمان والحماية.
  • النشاط البدني: هو الحاجة إلى العمل.
  • الفضول: هو الحاجة إلى اكتساب المعرفة.
  • الوضع الاجتماعي: هو الحاجة إلى أهمية اجتماعية.
  • الاستقلال: هو الحاجة إلى التميز والاعتماد على الذات.
  • الأكل: هو الحاجة إلى الغذاء.
  • التواصل الاجتماعي: هو الحاجة إلى إقامة علاقات مع الآخرين.
  • السلطة: هي الحاجة إلى السيطرة على الإرادة.
  • الأسرة: هي الحاجة إلى رعاية نسل واحد.
  • الادخار: هو الحاجة إلى تجميع شيء معين.
  • المثالية: هي الحاجة إلى العدالة الاجتماعية.
  • الشرف: هو الحاجة إلى الإخلاص للقيم العرفية للمجموعة العرقية أو العائلة أو العشيرة.
  • الرومانسية: هي الحاجة للتكاثر أو الجنس.

المراجع

  1. “Desire”, plato.stanford,2015-4-9، Retrieved 2018-6-14. Edited.
  2. Neel Burton (2014-11-7), “The Problem of Desire”، psychologytoday, Retrieved 2018-6-14.
  3. Sarah Mae, ” 16 Basic Desires Theory”، explorable, Retrieved 2018-6-14. Edited.
شارك في هذا المقال
صورة شخصية الكاتب مازن الفهمي - متخصص في تصميم المناهج الدراسية
بواسطة مازن الفهمي
أنا مازن الفهمي، شغوف بمجال التعليم وتطوير المناهج الدراسية. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة الملك سعود، وأمتلك خبرة تمتد لأكثر من 10 سنوات في التدريس وتصميم البرامج التعليمية. عملت كمستشار تربوي في عدة مؤسسات تعليمية، حيث ساهمت في تحسين جودة التعليم من خلال استراتيجيات مبتكرة. شغفي يكمن في إيجاد طرق جديدة لجعل التعليم تجربة ممتعة ومؤثرة للطلاب، وأسعى دائمًا لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية لتعزيز التفاعل والإبداع. أؤمن بأن التعليم هو أساس بناء المجتمعات، وأعمل جاهدًا لتقديم محتوى يلهم المتعلمين ويدفعهم لتحقيق طموحاتهم.
Leave a Comment