دليل شامل على أدوات الجزم والنصب: كيفية الاستخدام الصحيح

مازن الفهمي
4 دقيقة للقراءة

أدوات الجزم

تُقسم أدوات الجزم قسمين، هما الآتي:

أدوات تجزم فعلًا واحدًا

إنّ أدوات الجزم التي تختص في جزم فعل واحد، هي كالآتي:1

  • لم

حرف جزم ونفي، بحيث يجعل ما كان مثبتًا منفيًا، بالإضافة إلى كونه حرف قلب، أيّ يقلب ومن الفعل من المضارع إلى الماضي، نحو: لمْ يدرسْ الطالب درسه.

  • لمّا

حرف جزم ونفي وقلب، وتُفيد الاستمرارية في النفي في الماضي حتى يتصل بالحاضر، كما أنّ إثبات وقوع الفعل متوقع بعدها عكس “لم”، نحو: حان وقت الذهاب إلى المدرسة ولمّا تستيقظْ بعد.

  • لام الأمر

هي أداة جزم تدخل على الفعل المضارع، فتجعل معناه أمرًا، نحو قوله تعالى: {لِيُنفِقْ ذُو سَعَةٍ مِّن سَعَتِهِ}.2

  • لا الناهية

هي أداة تسبق الفعل المضارع لطلب ترك الفعل والامتناع عنه، نحو: لا تقتربْ من النار.3

أدوات تجزم فعلين

هي أدوات تجزم فعلين في جملتين، حيث تُسمى الجملة الأولى فعل الشرط، والجملة الثانية جواب الشرط، وهذه الأدوات كالآتي:1

  • إنْ

أداة تربط بين فعل الشرط وجوابه، نحو: إنّ تعملْ خيرًا تجدْه.

  • إذما

أداة بمعنى “إنْ”، نحو: إذما تدرسْ تنلْ النجاح.

  • مَنْ

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على العاقل، نحو: منْ يجتهدْ يفوزْ.

  • ما

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على غير العاقل، نحو: ما تقرأْ يزيدْ من ثقافتك.

  • مهما

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على غير العاقل، نحو: مهما تفعلْ من خيرٍ تنلْ أجرَه.

  • متى

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على الزمن، نحو: متى يطلعْ ضوء النهار يخرجِ العمال إلى عملهم بنشاط.

  • أيّان

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على الزمن، نحو: أيّان تكنْ صالحًا يكثرِ الوفيون.

  • أين

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على المكان، نحو قوله تعالى: {أَيْنَمَا تَكُونُوا يُدْرِككُّمُ الْمَوْتُ}.4

  • أنّى

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على المكان، نحو: أنّى يجدْ المخرج يذهبْ إليه.

  • حيثما

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على المكان، نحو: حيثما ينتشرْ الظلم ينتشرْ الخراب.

  • كيفما

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على الحال، نحو: كيفما يكنْ المعلم يكنْ الطلاب.

  • أيّ

اسم مبهم يُستخدم للدلالة على كل المعاني التي وردت سابقًا، وهو ملازم للإضافة، نحو: أيّ ساعةٍ تنمْ تسترحْ.

أدوات النصب

يُنصب الفعل المضارع إذا سٌبق بأحد أدوات النصب، وهي كالآتي:5

  • أن

نحو قوله تعالى: {وَالَّذِي أَطْمَعُ أَن يَغْفِرَ لِي خَطِيئَتِي يَوْمَ الدِّينِ}.6

  • لن

نحو قوله تعالى: {قَالُوا لَن نَّبْرَحَ عَلَيْهِ عَاكِفِينَ حَتَّىٰ يَرْجِعَ إِلَيْنَا مُوسَىٰ}.7

  • كي

نحو قوله تعالى: {لِكَيْ لَا يَكُونَ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ حَرَجٌ}.8

  • حتى

نحو قوله تعالى: {فَاعْفُوا وَاصْفَحُوا حَتَّى يَأْتِيَ اللَّهُ بِأَمْرِهِ}.9

  • لام التعليل

وهي أداة تأتي لتُبين سبب حدوث الفعل، نحو قوله تعالى: {وَأَنزَلْنَا إِلَيْكَ الذِّكْرَ لِتُبَيِّنَ لِلنَّاسِ مَا نُزِّلَ إِلَيْهِمْ}.10

  • لام الحجود

يُشترط في هذه الأداة أن تُسبق بكان واشتقاقاتها مع نفي، نحو: {مَّا كَانَ اللَّهُ لِيَذَرَ الْمُؤْمِنِينَ عَلَىٰ مَا أَنتُمْ عَلَيْهِ}.11

  • إذن

هي أداة جواب ونصب وجزاء، وتأتي لتقع في جواب كلام سابق، نحو: إذن يحترمَك الناس.

  • فاء السببية

وهي أداة تنصب الفعل المضارع المجاب بعد نفي محض، أيّ الذي يكون خالصًا من معنى الثبوت، نحو: {لَا يُقْضَى عَلَيْهِمْ فَيَمُوتُوا}.12

المراجع

  1. ^ أ ب جوزيف إلياس، جرجس ناصيف، الوجيز في الصرف والنحو والإعراب، صفحة 140-147. بتصرّف.
  2. سورة الطلاق، آية:7
  3. السعيد محمد بدوي، محمد حماسة عبداللطيف، محمود البطل، الكتاب الأساسي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، صفحة 192. بتصرّف.
  4. سورة النساء، آية:79
  5. أيمن أمين عبد الغني، الموسوعة الشاملة في النحو والصرف، صفحة 66-73. بتصرّف.
  6. سورة الشعراء، آية:82
  7. سورة طه، آية:91
  8. سورة الأحزاب، آية:37
  9. سورة البقرة، آية:109
  10. سورة النحل، آية:44
  11. سورة آل عمران، آية:179
  12. سورة فاطر، آية:36
شارك في هذا المقال
صورة شخصية الكاتب مازن الفهمي - متخصص في تصميم المناهج الدراسية
بواسطة مازن الفهمي
أنا مازن الفهمي، شغوف بمجال التعليم وتطوير المناهج الدراسية. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة الملك سعود، وأمتلك خبرة تمتد لأكثر من 10 سنوات في التدريس وتصميم البرامج التعليمية. عملت كمستشار تربوي في عدة مؤسسات تعليمية، حيث ساهمت في تحسين جودة التعليم من خلال استراتيجيات مبتكرة. شغفي يكمن في إيجاد طرق جديدة لجعل التعليم تجربة ممتعة ومؤثرة للطلاب، وأسعى دائمًا لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية لتعزيز التفاعل والإبداع. أؤمن بأن التعليم هو أساس بناء المجتمعات، وأعمل جاهدًا لتقديم محتوى يلهم المتعلمين ويدفعهم لتحقيق طموحاتهم.
Leave a Comment