إستراتيجيات تأديب الطلاب: أفضل الطرق لتحسين السلوك في الصفوف

العقوبات طويلة وقصيرة الأمد

هناك عدة تقنيات للعقاب ولكل منها تأثيره على سلوك الطالب؛ فمنها ما يمتلك تأثيراً مباشراً قصير الأمد وهي التي تُعرف بالعقوبات الفورية أو الفعّالة، والتي لا تستغرق الكثير من الوقت؛ فعندما يقوم الطالب بسلوك غير مرغوب فيه يتم تحذيره مباشرة بغض النظر عن الدوافع والأسباب التي دفعته للقيام بهذا السلوك.¹

أما النوع الآخر من العقوبات فهو طويل الأمد والذي يتم فيه دمج العقاب بتقنية تأديبية أخرى؛ لإكساب الطفل المهارات اللازمة لتعديل سلوكه؛ لأن التقنيات العقابية المجرّدة قد لا تلتفت إلى حقيقة عدم امتلاك الطفل لمهارات يستخدمها لتعديل سلوكه، كما أنها قد تؤدي إلى توليد شعور سلبي لدى الطفل بأنه عبارة عن شخص يسبب المشاكل، ولن يعلّمه الطريقة الصحيحة للتصرف عندما يخطئ في المرات القادمة.¹

تقنية تعزيز السلوك الإيجابي

تقنية الاستبدال هي عملية تعزيز السلوك المرغوب في الطالب بدلاً من معاقبة السلوك غير المرغوب فيه، وهذه التقنية قد تستغرق وقتاً أطول من تقنيات العقاب المباشرة، ومن أنواعها التعزيز الإيجابي؛ مثل إعطاء الطفل ملصقاً عند قيامه بعمل واجبه بالشكل المطلوب، وهذا النوع من التعزيز يؤثر على ارتفاع نسبة السلوكات الإيجابية لديهم.¹

العقاب البدني

لا يزال العقاب البدني منتشراً في المدارس، على الرغم من نشر التوعية والمطالبة بوقفه عن طريق مجموعات وطنية التي تدعو إلى منعه في المدارس؛ لأنه طريقة غير فعالة لضبط الطلاب، كما أن له آثاراً سلبية على صحة الطالب، ومستواه الاكاديمي، و حياته الإجتماعية أيضاً، حيث من المحتمل أن يؤدي العقاب البدني إلى الاضطرابات لدى الطالب، وصعوبة في النوم، وتعب مستمر، ومشاعر سلبية؛ كالحزن، والشعور بعدم القيمة، ومشاعر الاستياء، والعدوانية، وصعوبة في التركيز، والغياب المتكرر عن المدرسة، وفي بعض الأحيان قد يؤدي إلى تسرب الطالب من المدرسة.²

بعض أنواع العقاب الأخرى

يرغب المعلم دائماً في الحفاظ على جو إيجابي أثناء الفصل الدراسي، وذلك عن طريق تقديم المكافآت للطلاب على السلوكيات المرغوبة التي يظهرونها أثناء الفصل، ومن ناحية أخرى فهو يمتلك وسائل لعقاب السلوك غير المرغوب فيه، حيث يتم مع بداية العام الدراسي توضيح القواعد والقوانين العامة للمدرسة، وما هي العقوبات المترتبة على مخالفتها، وقد تكون العقوبات بحرمان الطالب من شيء يحبه مثل وقت الفسحة، أو أن يحتجز الطالب بعد وقت المدرسة، حيث يؤدي الخوف من العقاب إلى جعل جميع الطلاب يتبعون تلك القواعد وإلى الانضباط في الدرس.³