تمارين تدريبية فعالة لتحسين الحالة البدنية

مازن الفهمي
2 دقيقة للقراءة

الحال في الجملة

الحال فُضلة في الجملة أي أنه ليس مسنداً ولا مسنداً إليه، فللجملة في اللغة العربية ركنان أساسيان، سواء أكانت الجملة اسمية (مبتدأ، خبر) أو فعلية (فعل، فاعل)، ولكن ذلك لا يعني أن بإمكاننا الاستغناء عنه،1 إذ قد يكون الحال في بعض الجمل غير مستغنى عنه نحو قوله تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَقْرَبُوا الصَّلَاةَ وَأَنتُمْ سُكَارَى حَتَّى تَعْلَمُوا مَا تَقُولُونَ).2

تدريبات على الحال

التدريب الأول

استخرج من الجدول المُدرَج أدناه الحال الواقع في كل جملة، ثم حدِّد نوعه، واستخرج الرابط في الحال الجملة:

الجملة
الحال
نوعه
الرابط
رأيتُ الطالب مبتسماً
مبتسماً
مفرد
قال تعالى: (ودخل جنته وهو ظالمٌ لنفسه)3
وهو ظالم
جملة اسمية
واو الحال، والضمير (هو)
درستْ الطالباتُ دروسهن بنشاط
بنشاط
شبه جملة – جار ومجرور
رأيتُ الطلاب وهم قادمون
هم قادمون
جملة اسمية
واو الحال، والضمير (هم)
أُعجبت بالمعلم يشرح الدرس
يشرح الدرس
جملة فعلية
الضمير المستتر (هو)
وجدتُ القطة فوق الشجرة
فوق الشجرة
شبه جملة – ظرف مكان

التدريب الثاني

أكمل كلاً من الفراغات التالية بما يناسبها من أنواع الحال:

  1. وصلتُ مكةً….
  2. اقترب المعلم….
  3. رأيتُ أبي….
  4. قرأتُ الدرس….
  5. قابلتُ صديقي….
  6. شاهدت أخي….

أجوبة مقترحة

  • وصلتُ مكةً والشمس تغرب.
  • اقترب المعلم مُبتسماً.
  • رأيت أبي مستبشراً.
  • قرأت الدرس وأنا أمشي.
  • قابلتُ صديقي وهو يعدو.
  • شاهدت أخي يجري سريعاً.

التدريب الثالث

حدّد نوع الحال فيما يأتي:4

  • جاء الطالب فَرِحاً.
  • قوله تعالى: (وَلَا تَمْشِ فِي الْأَرْضِ مَرَحًا).5
  • جاء زيدٌ يده على رأسه.
  • جاء زيدٌ وعمرو قائم.
  • جاء زيدٌ وهو ناوٍ الرحلة.
  • عاد الطلاب من المدرسة وهم مسرورون.
  • أبصرت الطائرة تحلق في السماء.
  • رأيت الأسد في القفص
  • سرّني المعلمون في المدرسة.
  • شاهدت الإمام فوق المنبر
  • رأيت الحارس يومَ الأحد.

التدريب الرابع

ضع الكلمات التالية في جمل مفيدة بحيث تكون حالاً، مع الحرص على ضبطها بشكل صحيح:

مُقبل، مسرور، مشتاق، سليم، ماشٍ

المراجع

  1. مصطفى غلاييني، جامع الدروس العربية، صفحة 79. بتصرّف.
  2. سورة النساء، آية:43
  3. سورة الكهف، آية:35
  4. علي محمد حبيب، الخبر والصفة والحال في القرآن الكريم، دراسة نحويّة وصفيّة دلاليّة، صفحة 114-139. بتصرّف.
  5. سورة الإسراء، آية:37
شارك في هذا المقال
صورة شخصية الكاتب مازن الفهمي - متخصص في تصميم المناهج الدراسية
بواسطة مازن الفهمي
أنا مازن الفهمي، شغوف بمجال التعليم وتطوير المناهج الدراسية. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة الملك سعود، وأمتلك خبرة تمتد لأكثر من 10 سنوات في التدريس وتصميم البرامج التعليمية. عملت كمستشار تربوي في عدة مؤسسات تعليمية، حيث ساهمت في تحسين جودة التعليم من خلال استراتيجيات مبتكرة. شغفي يكمن في إيجاد طرق جديدة لجعل التعليم تجربة ممتعة ومؤثرة للطلاب، وأسعى دائمًا لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية لتعزيز التفاعل والإبداع. أؤمن بأن التعليم هو أساس بناء المجتمعات، وأعمل جاهدًا لتقديم محتوى يلهم المتعلمين ويدفعهم لتحقيق طموحاتهم.
Leave a Comment