تدريبات فعالة لتعزيز الأداء

مازن الفهمي
7 دقيقة للقراءة

تدريبات على الفاعل

الفاعل؛ هو اسم مرفوع مذكور قبله فعله، قام بالفعل، مثل: (نجحَ محمدٌ، مشَتْ فاطمةُ)، أو اتّصف بالفعل، مثل: (هلكَ سعيدٌ، احترقَ الخشبُ1 وتدريبات على الفاعل فيما يأتي:

التدريب الأول

استخرج الفعل والفاعل وأعربهما فيما يأتي:2

  • ترافعَ المحاميانِ عن المتهمِ.

ترافعَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

المحاميانِ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنَّه مثنى.

  • (فاصبر كما صبرَ أولوا العزمِ من الرسلِ ولا تستعجلْ لهم).3

فاصبر: فعل أمر مبني على السكون الظاهر على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره “أنتَ”.

صبرَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، أولوا: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو؛ لأنَّه ملحق بجمع المذكر السالم، وهو مضاف.

تستعجلْ: فعل مضارع مجزوم بِـ “لا الناهية” وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره “أنتَ”.

  • (ودخلَ معهُ السجنَ فتيانِ).4

دخلَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

فتيانِ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنَّه مثنى.

  • (ألمْ يأنِ للذين آمنوا أنْ تخشعَ قلوبُهُمْ لذكرِ اللهِ).5

يأنِ: فعل مضارع مجزوم بِـ “لمْ” وعلامة جزمه حذف حرف العلة؛ لأنَّه معتل الآخر.

آمنُوا: فعل ماضٍ مبني على الضمة لاتّصاله بواو الجماعة، وواو الجماعة: ضمير متّصل مبني على السكون، في محلِّ رفع فاعل.

تخشعَ: فعل مضارع منصوب بِـ “أن” وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، قلوبُهُم: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف، وهم: ضمير متّصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.

والمصدر المؤول من “أن” والفعل المضارع “تخشع” في محل رفع فاعل للفعل “يأنِ”، وتقديره” (ألم يأنِ للذين آمنوا خشوعُ قلوبِهِمْ).

  • (قالَ الحواريونَ نحنُ أنصارُ اللهِ).6

قالَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

الحواريونَ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو؛ لأنَّه جمع مذكر سالم.

  • تتشاركُ الطالباتُ أدواتِ الرسمِ.

تتشاركُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

الطالباتُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

  • استيقظْ باكرُا.

استيقظْ: فعل أمر مبني على السكون الظاهر على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره “أنتَ”.

  • يحبُّ زيدٌ الطعامَ الصحيَّ.

يحبُّ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

زيدٌ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.

  • حضرَ الضيوفُ متأخرينَ عن الموعد المحدد.

حضرَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

الضيوفُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

  • ما نجحَ إلا أنتَ.

نجحَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.

أنتَ: ضمير منفصل مبني على الفتحة في محل رفع فاعل.

  • ذهبْتُ إلى الحديقةِ.

ذهبْتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتّصاله بالتاء المتحركة، والتاء: ضمير متّصل مبني على السكون، في محلِّ رفع فاعل.

التدريب الثاني

حدّد أقسام الفاعل ونوعها، وأعطِ أمثلة على كل قسم فيما يأتي:7

أقسام الفاعل
التعريف
أمثلة
الفاعل الصريح
هو الفاعل الذي لا يحتاج إلى تأويل ليُحكم عليه بأنَّه اسم، كالأعلام، والضمائر، وأسماء الإشارة، والأسماء الموصولة.
– كتبتُ الدرسَ. (ضمير متّصل).
– أكتبُ الدرسَ. (ضمير مستتر تقديره “أنا”).
– (وما يعلمُ جنودَ ربّك إلا هو)8. (ضمير منفصل)
الفاعل المؤوَّل بالصريح
هو المصدر المُنسبك من حرف مصدري مع صلته.
– يسرُّني أنْ تنجحَ. (الفاعل هو المصدر المؤوَّل من أن والفعل المضارع، وتقديره: “نجاحُكَ”).
– يُعجبُني أنَّك مجتهدٌ. (الفاعل هو المصدر المؤوَّل من أنَّ واسمها وخبرها، وتقديره “اجتهادُكَ”).

التدريب الثالث

حدّد العامل في الفاعل، وأعرب إعرابًا تامًا الجمل الآتية:9

  • نامَ الطفلُ.
العامل
الإعراب
الفعل (نام)
نامَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.
الطفلُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
  • صهْ.
العامل
الإعراب
اسم الفعل “صهْ”.
صهْ: اسم فعل أمر مبني على السكون، لا محلَّ له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره “أنتَ”.
  • أوَّهْ.
العامل
الإعراب
اسم الفعل “أوَّهْ”.
أوَّهْ: اسم فعل مضارع مبني على السكون، لا محلَّ له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر و جوباً تقديره “أنا”.
  • هيهاتَ النجاحُ مع الإهمالِ.
العامل
الإعراب
اسم الفعل “هيهات”.
هيهاتَ: اسم فعل ماضٍ مبني على الفتحة، لا محلَّ له من الإعراب.
النجاحُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
  • هذا رجلٌ مُجدٌّ ابنُهُ.
العامل
الإعراب
اسم الفاعل “مُجدٌّ”.
هذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
رجلٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.
مُجدٌّ: نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.
ابنُهُ: فاعل لاسم الفاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف، والهاء: ضمير متّصل مبني على الضمة في محل جر مضاف إليه.
  • هذا رجلٌ كريمٌ خلقُهُ.
العامل
الإعراب
صيغة المبالغة “كريمٌ”.
هذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
رجلٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.
كريمٌ: نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.
خلقُهُ: فاعل لصيغة المبالغة مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف، والهاء: ضمير متّصل مبني على الضمة في محل جر مضاف إليه.
  • هذا طالبٌ حسنٌ عملُهُ.
العامل
الإعراب
الصفة المشبهة “حسن”.
هذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
طالبٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.
حسنٌ: نعت مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره.
عملُهُ: فاعل للصفة المشبهة مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف، والهاء: ضمير متّصل مبني على الضمة في محل جر مضاف إليه.

المراجع

  1. خالد عبد الرحمن، النحو التطبيقي، صفحة 365 – 367. بتصرّف.
  2. خالد عبد الرحمن، النحو التطبيقي، صفحة 371 – 373. بتصرّف.
  3. سورة الأحقاف ، آية:35
  4. سورة يوسف ، آية:36
  5. سورة الحديد، آية:16
  6. سورة آل عمران ، آية:52
  7. خالد عبد الرحمن، النحو التطبيقي، صفحة 368 – 370. بتصرّف.
  8. سورة المدثر ، آية:31
  9. الدكتور عبده الراجحي، التطبيق النحوي، صفحة 177. بتصرّف.
شارك في هذا المقال
صورة شخصية الكاتب مازن الفهمي - متخصص في تصميم المناهج الدراسية
بواسطة مازن الفهمي
أنا مازن الفهمي، شغوف بمجال التعليم وتطوير المناهج الدراسية. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة الملك سعود، وأمتلك خبرة تمتد لأكثر من 10 سنوات في التدريس وتصميم البرامج التعليمية. عملت كمستشار تربوي في عدة مؤسسات تعليمية، حيث ساهمت في تحسين جودة التعليم من خلال استراتيجيات مبتكرة. شغفي يكمن في إيجاد طرق جديدة لجعل التعليم تجربة ممتعة ومؤثرة للطلاب، وأسعى دائمًا لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية لتعزيز التفاعل والإبداع. أؤمن بأن التعليم هو أساس بناء المجتمعات، وأعمل جاهدًا لتقديم محتوى يلهم المتعلمين ويدفعهم لتحقيق طموحاتهم.
Leave a Comment